青少年社會行為評量表(ASBS) 台灣中文版

青少年社會行為評量表(Adolescent Social Behavior Scale)(ASBS) 台灣中文版

適用對象：六年級至九年級

測驗功能：情緒障礙篩選及行為評量

施測時間：30分鐘

修訂/編制者：洪儷瑜編製

編製/修訂者簡介：洪儷瑜根據Martens和Elliot等學者，自行建議編製而成。

測驗功能介紹：

1. 利用多元評量的方式診斷青少年社會適應問題。
2. 引導對社會適應不良學生之介入，由不適應行為問題之焦點，擴大注意到適應行為的缺陷問題，以期調整學校對青少年社會適應問題之介入策略。
3. 提供學校發現與鑑定嚴重情緒障礙學生，由篩選到特殊教育資格的鑑定，以收及早介入之效。
4. 供社會技巧訓練課程之訓練前、後表現的評量。

測驗內容介紹：

分別從教師評、同儕評、學生自評，評定學生適應與不適應的正負向行為，達到多元評量中多種評量來源(multi-resource)與評量內容多樣性(multi-dimension)的兩種涵義。分量表內容如下：

適應行為

1.合群    2.溝通技巧    3.主動    4.互惠    5.衝突處理    6.自我效能    7.學業學習

不適應行為

1.攻擊    2.違規行為    3.過動／衝動    4.退縮／膽怯    5.焦慮    6.人際問題    7.學業適應

常模/信效度說明：

依台灣北、中、南、東四區學生人數比例，考慮城鄉與性別的因素，抽取小六到國三，四個年級共810名學生，依不同年級及性別分別建立常模。內部一致性係數介在.757~.946，重測信度介在.484~.945，評量者間一致性信度介在.304~.810。以「社交計量表」為效標，其同時效度介在.298~.513。