學校日常生活功能評量School Function Assessment (SFA）中文版

適用對象：國小1～6年級

評量方式：填寫評估記錄表

填表時間：約60分鐘

計分方式：人工計分

測驗分級：B級

版　　權：本測驗由美國NCS Pearson, Inc.授權中國行為科學社於台灣地區獨家修訂出版

原 著 者：Coster, W., Deeney, T., Haltiwanger, J. & Haley, S.

修 訂 者：黃政良博士

出版年月：2008年3月

用途

1. 用以評估小學生在學校生活作息的能力。
2. 協助專業人員有系統性及廣泛性的檢視身心障礙學童在校的需求，鑑定他們各項學校生活功能及技巧上的缺失。
3. 有效利用優點及強項來克服其他方面的障礙。

內容

評量分三大部分，包括：

1. 評估六項學校主要活動場合之參與度。
2. 評估學生從事各項學校日常作息與學習活動時所需的輔助。
3. 評估主要學校生活作息與學習活動的相關能力，以及行為技巧之表現。評估指南中含有評估練習，以加強評估熟練度並提高評估效率。

信度

1. 內部一致性信度（α值）：.94~.98
2. 重測信度（時距為2~4週）：.87~.99

效度

1. 中文版的26個評量項目中有12項達100% CVI（Content Validity Index），11個項目有大於90%的CVI。
2. 測驗結果可有效區辨不同障礙類別學童。

常模

提供粗略總分與效標分數對照表，以及兩組（1~3年級及4~6年級）的效標分數切截點。

全套: 

評估記錄表 1 pack

評估指南 1 pack

使用手冊 x 2